现代教育技术学科教师应用指南

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《现代教育技术学科教师应用指南》针对目前我国中小学学科教师教育技术能力现状,并参照教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,在兼顾不同地域教育信息化发展水平的基础上,精选了与学科教师密切相关的十个方面内容展开论述,依次是教育技术概述、教育技术理论基础、教学媒体、网络教育资源利用、学校现代教育技术环境、教学设计与评价、多媒体设计与开发和信息技术与课程整合。
为中小学各学科教师量身定做的一本具有极强指导性、实用性和扩展性的学习教材,相信《现代教育技术学科教师应用指南》一定能够在基本满足一线学科教师信息化教学需求的基础上,开拓教师视野,帮助教师学会获取相关资源,不断自主更新相关知识和技能,轻松驾驭信息技术。《现代教育技术学科教师应用指南》编写风格新颖,章下分设专题,每个专题作为一个知识模块具有极强的独立性和完整性。专题中,除信息岛、特别提示、典型案例、扩展阅读等穿插于正文中外,还于页面外侧设计了活动建议(如思考、讨论、实践和链接)。
书    名
现代教育技术学科教师应用指南
作    者
武丽志
出版社
华南理工大学出版社
出版时间
2009年06月

现代教育技术学科教师应用指南图书信息

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书 名: 现代教育技术学科教师应用指南
作 者:武丽志
出版时间: 2009年06月
ISBN: 9787562331773
开本: 16开
定价: 33.00 元

现代教育技术学科教师应用指南内容简介

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《现代教育技术学科教师应用指南》不仅适用于各类成人教育(函授教育、广播电视教育、网络教育)的教师教育专业学生,而且适用于大中专院校的全日制教师教育专业学生,以及在职教师的信息技术培训和自我进修等。

现代教育技术学科教师应用指南图书目录

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第一章 教育技术概述
专题一什么是教育技术
一、教育技术的定义
二、教育技术的研究内容
三、教育技术的目的
专题二教育技术的产生和发展
一、国外教育技术的发展
二、中国教育技术的发展
三、教育技术的发展趋势
专题三教育技术与教育改革
一、教育信息化:教育技术应用于校园教育
二、远程教育:教育技术的又一典型应用
第二章 教育技术理论基础
专题一视听教学理论——戴尔的“经验之塔”
一、“经验之塔”理论
二、视觉与听觉理论
专题二学习理论
一、行为主义学习理论
二、认知主义学习理论
三、建构主义学习理论
四、人本主义学习理论
专题三传播理论
一、拉斯韦尔的“5W”模型
二、香农一韦弗模型
三、贝罗的SMCR模型
专题四系统科学理论
一、系统与系统方法
二、系统科学的基本理论
第三章 教学媒体
专题一认识教学媒体
一、什么是教学媒体
二、教学媒体的分类
三、教学媒体的功能
专题二视觉型媒体
一、幻灯机
二、投影器
三、投影机
四、视频展示台
专题三听觉型媒体
一、录音机
二、CD放音机
三、传声器
四、扬声器
专题四视听觉型媒体
一、电视机
二、录像机
三、激光影碟机
专题五综合操作媒体
一、计算机
二、计算机简易故障排除
第四章 网络教育资源利用
专题一了解网络教育资源——利用基础
一、网络教育资源概述
二、网络教育资源的特点
专题二检索网络教育资源——获取方法
一、关键词检索
二、分类搜索
三、网络资源下载
专题三网络信息的交流——沟通桥梁
一、电子邮件
二、BBS论坛
三、网上聊天室
专题四基于Internet的资源型学习——综合应用
一、基于Intemet的资源型学习概述
二、WebQuest——探究式学习的一种形式
第五章 学校现代教育技术环境
专题一校园网络
一、校园网络的结构
二、校园网络的功能
三、校园网络的接入
专题二多媒体教室
一、什么是多媒体教室
二、多媒体教室的功能与设计
三、多媒体教室系统的构成
四、多媒体教室的应用
专题三网络机房与数字语音教室
一、多媒体网络机房
二、数字语音教室
专题四微格教室
一、微格教学系统及其组成
二、微格教学系统的应用
第六章 教学设计与评价(上)
专题一教学设计概述
一、教学设计的定义
二、教学设计的内容
三、教学设计的特点
专题二教学目标分析与描述
一、教学目标概述
二、教学目标分类
三、教学目标编写
专题三教学策略设计
一、教学策略概述
二、常用的教学策略
三、教学媒体的选择与运用
四、教学方法的选择与运用
专题四教学评价设计
一、教学评价概述
二、教学评价的内容与方法
第七章 教学设计与评价(下)
专题一以教为主的教学设计
一、以教为主的教学概述
二、以教为主的教学设计模式
三、以教为主的教学设计需要注意的问题
专题二以学为主的教学设计
一、建构主义学习理论对教学设计的启示
二、以学为主的教学设计的方法与步骤
三、以“学”为主的教学设计容易出现的几种偏向
专题三基于课堂教学的多媒体组合教学过程设计
一、多媒体组合教学过程的设计
二、典型的多媒体组合教学过程设计案例
第八章 多媒体设计与开发(上)
专题一多媒体设计概述
一、什么是多媒体
二、多媒体设计作品的特点
三、多媒体的开发环境
专题二图形图像处理
一、图形图像的基础知识
二、用Photoshop软件处理图形图像
专题三音频处理
一、音频基础
二、音频编辑
专题四视频处理
一、视频基础
二、视频编辑
专题五Flash教学动画
一、动画基础
二、Flash教学动画制作
第九章 多媒体设计与开发(下)
专题一走进PowerPoint
一、认识界面
二、切换视图
专题二PowerPoint课件制作
一、创建空白文档
二、添加教学素材
三、设置播放效果
专题三课件的放映
一、放映幻灯片
二、打包演示文稿
第十章 信息技术与课程整合
专题一信息技术与课程整合概述
一、信息技术与课程整合的含义
二、信息技术与课程整合的特点
三、数字化学习是信息技术与课程整合的核心
专题二信息技术与课程整合的目标与方法
一、信息技术与课程整合的目标
二、信息技术与课程整合的方法
专题三信息技术与课程整合案例
一、语文“四结合”教学改革试验研究
二、运用“几何画板”革新数学教学的试验研究
参考文献
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词条标签:
出版物 书籍